Причина частых суицидов в армии – отсутствие физической подготовки юношей

Бывший военный омбудсмен Анвар Сартаев сообщал о проблемах в вооруженных силах Кыргызской Республики «Вести.kg» ранее. Тогда, помимо несовершенств в законодательной базе, собеседник рассказал и о неудовлетворительной  физической подготовке юношей допризывного возраста.

- В законе КР «О всеобщей воинской обязанности граждан» подразумевается, что правительство руководит, а Минобразования контролирует процесс подготовки юношей к служению в армии. Однако, несмотря на то, что в 1816 школах страны изучают военное дело, контроль не осуществляется. В аттестат ставится оценка за ДПМ или НВП, но юноши в армию приходят не подготовленные. Отсюда дедовщина, суициды и рукоприкладство,- рассказал полковник в отставке.

Стоит ли выделять школьные часы предмету, который не способствует приобретению каких-либо навыков учениками и, зачастую, является дополнительным уроком физкультуры…

Президент Кыргызской академии образования Абакир Мамытов отметил «Вести.kg», что предмет начальная военная подготовка имеет богатую историю.

- НВП был введен еще в советское время – в 1984-1985 годах, тогда и началась подготовка кадров. В СССР было 27 физкультурных институтов, 4 из которых поручили выпуск специалистов по двойному направлению: учитель физкультуры и учитель НВП.  В число таких учебных заведений вошел и Физкультурный институт Бишкека. Стоит отметить, что раньше для ведения предмета задействовали и офицеров запаса, которые в свободное от уроков время, занимались подготовкой воспитательных мероприятий. Какое-то время после распада СССР предмет был расформирован в школах, затем были попытки его возродить и относительно недавно НВП снова вошел в перечень школьных предметов для учащихся 10-11 классов. В основную функцию предмета входит повышение физического здоровья учащихся, так называемая, огневая подготовка и обретение навыков, необходимых для прохождения службы в армии, аспекты гражданской защиты, БЖД, а также предусмотрено изучение основ  медицинских знаний для девочек, - рассказал Абакир Мамытович.

Озвучил специалист и барьеры, препятствующие полноценному преподаванию НВП в школах.

- Конечно, теоретическую  часть Министерство образования, Кыргызская академия образования и Министерство обороны составили и утвердили, но на практике оказывается другая ситуация. Происходит такое несоответствие по ряду причин, среди которых: отсутствие контроля за учителем, недостаточность финансирования и закрытие специализированных кабинетов. А следить за качеством преподавания начальной военной подготовки в школах должны представительства Минобразования на местах - Районо, Гороно и местные военкоматы, - резюмировал президент Кыргызской академии образования.