Западная модель тестирования не может заменить классическую форму экзамена

В этом году Минобразования не перестает удивлять новшествами в системе обучения. Напомним одиннадцатиклассники вместо итоговых государственных экзаменов сдали стандартизированные тесты, которые прошли 27 апреля нынешнего года. По его итогам более 30% учеников получили «двойки» по математике и физике.

Следует отметить, что НЦТ провел пилотное тестирование для выпускников школ областных центров (Ош, Джалал-Абад, Баткен, Талас, Нарын, Каракол плюс Токмак). Приняло участие 4 тысячи 688 учеников из 119 школ республики.

Госпожа Сариева ранее заявляла, что система оценки знаний школьников в последующем полностью перейдет на тестирование, так как это позволит объективно оценивать знания.

Насколько эффективна и «честна» эта система, пока рано говорить. В качестве некоего доказательства позвольте привести в пример недавний случай, произошедший с ученицей одной из школ страны.

Девочка, как рассказывают родные, всю жизнь проучилась на «отлично» и, следовательно, ожидалось, что она получит красный аттестат. Но по приказу Минобразования все золотые медалисты должны подтвердить свои «пятерки» через прохождение национального тестирования. Так, по итогам теста, отличница не прошла «золотую проверку», недобрав всего 4 балла. Соответственно, все годы учебы в школе на одни пятерки оказались безрезультатными и заветного красного аттестата ей не получить.

Возникает вопрос может ли разовое тестирование обнулить все годы учебы в школе. И может ли быть тест единственным показателем уровня знаний школьников?

По словам директора Национального центра тестирования Артура Бакирова, задача тестирования посмотреть объективную картину положения дел, проанализировать данные и принять решение по совершенствованию программы обучения.

Удастся ли в течении одного года улучшить систему, неизвестно, ведь начиная с 2017 года сдавать тесты будут все выпускники 11-х классов в обязательном порядке. Почему школьники получили столь низкие баллы по математике и показателем чего являются эти цифры «Вести.kg» узнало у профессора математики Таалайбека Омурова.

- Я считаю, что экзаменация по таким предметам, как математика и физика должна проходить в классической форме, потому что дети должны демонстрировать процесс вычисления и решения. А тестирование показывает лишь определенный рейтинг школьников насколько они могут обучаться в ВУЗах. Кроме этого профессор считает, что внедрять единую систему тестирования для всех школьников без учета уровня образования в отдаленных районах и центральных не верно, - высказался Таалайбек Дардайылович.

По словам профессора Министерство образования пытается урывками внедрять западные стандарты, не учитывающие имеющуюся программу обучения в наших школах.

- У нас до сих пор действует советская система, но частями пытаются внедрять Болонскую, таким образом получается нечто смешанное. Вот «с бухты барахты» внедрили тестирование по западной модели, когда ученики учатся по советской и естественно полученные результаты с низкими баллами были вполне ожидаемы.  Если вносить новшества, то это должно происходить комплексно, по одной системе, а не частями с различных систем, как происходит у нас. Надо либо по Болонской идти, либо уже по старой советской. Складывается такое ощущение, что Минобразования, в частности Эльвира Сариева не знает, чего хочет, проводя различные эксперименты над детьми. Хотелось бы заметить, что дети – это не животные, - закончил беседу Омуров.

Выходит, эксперименты Минобразования над учащимися не увенчались успехом, чему доказательством явились результаты пробного тестирования. Что же предпримет министерство, когда на следующий год по итогам массового тестирования всех школьников, большинство из них окажется «двоечниками», остается неизвестным.