Кыргызстанских детей станут обучать религиоведению

В Кыргызстане вполне возможно в самом ближайшем будущем запустят новый школьный предмет «История религиозной культуры» для учеников 5-11 классов.

Завлабораторией социально-гуманитарных предметов Кыргызской академии образования Мурат Иманкулов считает, что необходимость внедрения такого курса продиктована современными реалиями.

-Появляются различные течения, а люди не знают, что есть хорошо, а что - плохо, не разбираются в этом вопросе и вступают в экстремистские организации. Молодежь идет в секты. Сегодня в отечественных университетах ведется предмет «Религиоведение», но основанная масса людей не учится в вузах. Поэтому мы и решили ввести школьный курс. Детям будут рассказывать о древнейших и мировых религиях в эпоху глобализации, о различных течениях, имеющихся в Кыргызстане. Политический ислам, экстремистские движения, различные секты, радикальные организации, каких взглядов придерживаются террористические организации «Хизб ут-Тахрир», «Аль-Каида», ИГИЛ – обо всем этом будут рассказывать школьникам, - сообщил Мурат Иманкулов.

Однако не стоит думать, что внедрение предмета произойдет уже завтра. Пока еще нет учебника и методических пособий для учителей, есть только концепция. Отрадно, что чиновники не спешат лезть в омут с головой, а для начала решили изучить зарубежный опыт. Государственная комиссия по делам религий совместно с Минобразования при поддержке Норвежского центра по правам человека, Центра мира и прав человека в Осло и Норвежского Хельсинского комитета провели вчера в Бишкеке семинар по обсуждению данного школьного курса.

Руководитель аналитического центра «Разумные решения» Эсен Усубалиев в беседе с «Вести.kg» посчитал, что данная инициатива может считаться своего рода достижением, но для полной картины необходимо детально изучить предлагаемую программу.

- Если предмет будет основываться исключительно на научно-познавательной базе, и ориентирован на просвещение подрастающего поколения, то это, безусловно, хорошо. Действительно, уровень религиозного образования в стране находится не на должном уровне и это вызывает определенные опасения. В разработке программы необходимо учитывать особенности менталитета нашего населения, историческую привязку общества к традиционным религиям – исламу и православию. По сути, она должна быть направлена на сохранение межнационального и конфессионального спокойствия в обществе. На базе исторических данных о древнейших и мировых религиях детям необходимо донести единственный посыл – в мире нет места насилию и проявление экстремизма не имеет ничего общего с тем, чему учат нас священные писания. Можно только посоветовать, чтобы инициаторы привлекли госфинансирование для данного проекта. Подобные инновации необходимо внедрять не на деньги зарубежных грантов, а исключительно своими силами, дабы избежать определенного давления извне и искажения информации в учебниках.