Стоит ли нашим школам перейти на западную модель преподавания?

С нового учебного года учителя начальных классов таджикских школ переходят на новый западный метод преподавания. Такой информацией делится агентство AKIpress.

Как сообщается, замминистра образования и науки Таджикистана Латофат Назири сказала, что учителя в течение летних каникул прошли подготовительные курсы для успешного внедрения этого инновационного метода с акцентом на навыки критического мышления.

По ее словам, метод называется «Компетентное образование», разработан американским психологом и педагогом Бенджамином Блумом и очень популярен на Западе. Автор методики был уверен: создавая благоприятные для учебы условия, можно достичь значительно большего равенства учащихся с точки зрения способностей к обучению, показателей обучаемости и мотивации к последующему обучению.

Имеет ли смысл и нам последовать по новаторскому пути соседей? Данный вопрос «Вести.kg» адресовали экс-министру образования КР Ишенкуль Болджуровой.

– Дети – это не подопытные кролики, а школа – не экспериментальная площадка,– сказала Ишенкуль Садыковна.– Кто даст гарантии, что школьники в итоге не попадут в психиатрические больницы после применения инновационных методов обучения? Любую практику над перенимать очень осторожно, тщательно анализируя и наблюдая за ее результатами в течение определенного времени. Люди, которые получили образование в советское время, как правило, обладают фундаментальными и глубокими знаниями. Безусловно, имеет смысл модернизировать эту методику, но по-умному. Скакать в стороны, идеализируя, например, современную западную модель не стоит. Лучше развивать и улучшать то направление, в котором мы идем. Кроме того, можно внимательнее изучить и азиатскую методику преподавания. На Западе в приоритете индивидуальный подход к ученикам. Нашему менталитету все еще присущ общинный строй. Надо учитывать национальные особенности и традиции.