К чему приведет введение предмета религиоведения в школах?

Нет гарантии, что с введением в школах такой дисциплины, как религиоведение, ее преподавателями не станут теологи, которые вместо объективного освещения истории и канонов той или иной конфессии станут вести пропаганду того вероучения, приверженцами которого является они сами. Данное опасение высказали эксперты на состоявшейся намедни презентации Центра религиоведческих исследований.

– Где гарантия, что в школы пойдут работать религиоведы, а не теологи, которые будут действовать в пользу одной из религий? – задалась например вопросом специалист кафедры ЮНЕСКО КРСУ Нина Галкина. – Только религиовед может объективно вести предмет, а не заниматься миссионерством в пользу какой-либо религии. К примеру, в Ошском пединституте был теологический факультет. Выпускников просто не пускали в медресе, поскольку муллы передают свой пост по наследству родственникам - сыну, брату. Поэтому подготовка у таких духовных деятелей низкая. Госкомиссии по делам религий необходимы поддержка, реформы и профессионалы, поскольку за 15 лет существования ее руководство постоянно менялось. Как правило, на должность главы госкомиссии приходят неспециалисты. На этом посту были и математики, и физики, военные, но не религиоведы. Многие используют эту должность как трамплин для дальнейшего карьерного роста. Это является причиной кризиса.

С высказанными опасениями согласна координатор вышеназванного Центра Индира Асланова.

– В стране только два вуза готовят специалистов-религиоведов, – рассказал она «Вестям». – Это КНУ и КРСУ. Естественно, этого мало, чтобы обеспечить всю республику необходимым количеством экспертов. В такой ситуации, действительно, есть опасность, что в школы придут люди, чья религиозная принадлежность будет мешать им вести свой предмет объективно. На мой взгляд, сейчас не следует вводить данную дисциплину в заведениях среднего образования. Начать следует с того, чтобы во всех вузах, на первом курсе, всем студентам читали курс религиоведения, как, например, философию. Так, кстати, сейчас поступают в КНУ, но часов, выделяемых, на данный предмет, остро не хватает. Потом, когда религиоведение приживется, станет развиваться, можно постепенно переходить к его введению в школах.

Кирилл Луцюк
Фото www