Установлена двухуровневая структура высшего профессионального образования в КР

Соответствующее постановление подписал Премьер-министр Кыргызской Республики Алмазбек Атамбаев.

 

Данный документ принят в целях интеграции высшего профессионального образования в международное образовательное пространство и повышения эффективности использования бюджетных средств.

 

Общеизвестно, что в мировом образовательном пространстве активно протекает процесс реформирования высшего профессионального образования, главным катализатором которых явилась Болонская декларация, подписанная в июне 1999 года министрами образования 29 европейских государств. В сентябре 2003 года к Болонскому процессу присоединилась Российская Федерация. В мае 2005 года в состав государств, участвующих в Болонском процессе были официально приняты Армения, Азербайджан, Грузия, Молдова, Украина. В 2010 году в Болонский процесс был официально принят Казахстан. Таким образом, в общее европейское пространство активно интегрировалось большинство стран, являющихся стратегическими партнерами нашей республики по СНГ, ЕврАзЭС и ШОС.

 

Затягивание решения вопроса о внедрении двухуровневой подготовки кадров в вузах Кыргызстана может привести к дальнейшей диспропорции в структуре высшего профессионального образования, появлению разрыва, уже в течение двух последующих лет, в эквивалентности документов и академических степеней, принятых у нас в республике и активно внедряемых у наших соседей по Евразийскому региону СНГ.

 

Необходимость установления двух уровней высшего профессионального образования определена также и следующими обстоятельствами.

 

В перспективе процессов глобализации и информационной революции традиционные цели образования высшей школы быстро устаревают. Наступление автоматизированных и коммуникационных технологий приводит к тому, что традиционные профессии теряют идентификацию, быстро изменяются требования и к компетенциям выпускников вузов. Именно поэтому назрела необходимость изменений в структуре подготовки кадров и организации деятельности вузов КР на основе общепризнанных в мировом образовательном пространстве принципов.

 

Введение в Кыргызстане двухуровневой структуры высшего профессионального образования позволит реализовать один из основных принципов Болонского процесса, направленный на гармонизацию отечественной и европейской образовательных систем. Также это будет способствовать развитию современных образовательных технологий и повышению качества образовательных услуг высшей школы. Дипломы отечественных вузов станут узнаваемыми в странах Европы.

 

Двухуровневая система позволяет построить более гибкие, индивидуализированные (личностно-ориентированные) образовательные программы. После получения академической степени «бакалавр» выпускник может скорректировать свою образовательную траекторию: в случае необходимости трудоустроиться или продолжить образование в магистратуре, либо в структурах дополнительного профессионального образования. Данная система позволяет более рационально использовать временные и финансовые ресурсы студентов.

 

Переход к двухуровневой структуре высшего профессионального образования требует формирования нового перечня направлений подготовки, сокращения числа специальностей подготовки по пятилетней программе и укрупнения направлений подготовки кадров. Подготовка на первом уровне будет проводиться по небольшому числу направлений подготовки, а углубленная специализация будет происходить в основном на втором уровне – в магистратуре, исходя из кадровых потребностей отраслей экономики и социальной сферы.

 

Помимо того, переход к двухуровневой структуре высшего профессионального образования будет также способствовать повышению эффективности использования и сокращению бюджетных средств, выделяемых для подготовки кадров.

 

Исходя из этого и в соответствии с Законом Кыргызской Республики «Об образовании», Правительство Кыргызской Республики приняло следующее решение установить в Кыргызской Республике с 2012-2013 учебного года двухуровневую структуру высшего профессионального образования, с присвоением академических степеней «бакалавр» и «магистр», за исключением некоторых специальностей.

 

Помимо этого утверждены следующие документы:

 

- Макет Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Кыргызской Республики по направлению подготовки «бакалавр»;

 

- Макет Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Кыргызской Республики по направлению подготовки «магистр»;

 

- Макет Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Кыргызской Республики по специальности;

 

- Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением выпускнику академической степени «бакалавр»;

 

- Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением выпускнику академической степени «магистр»;

 

 

- Перечень специальностей высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением выпускнику квалификации «специалист».

 

Отдел информационной политики

Аппарата Правительства

Кыргызской Республики