Переход на 12-летку в школах. Минобразования разработало Дорожную карту
«Мы должны обеспечить высокое качество подготовки кадров на всех этапах»
Министерством образования и науки КР разработана Дорожная карта по транcформации системы образования и качественной подготовки учителей. Об этом сообщили в ведомстве.
В Минобразе отметили, что одной из ключевых составляющих новой модели образования в Кыргызстане является системное и комплексное изменение процесса качественной подготовки учителей в организациях среднего профессионального (СПО) и высшего профессионального образования (ВПО) педагогического направления. Это решит основную суть проводимой в стране трансформации системы образования – повышение ее качества.
По словам начальника Управления высшего и среднего профессионального образования МОН КР Айнуры Исираиловой, сегодня страна столкнулась с острой необходимостью пересмотреть и модернизировать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов.
«Мы должны сделать так, чтобы педагогическое образование соответствовало вызовам современности и эффективно выполняло свои функции. Это означает, что мы должны обеспечить высокое качество подготовки кадров на всех этапах — от начала обучения до выхода на рынок труда», - говорит она.
На сегодняшний день подготовка учителей осуществляется в 12 государственных и 11 частных образовательных организациях высшего профессионального образования. Общий контингент обучающихся на педагогических специальностях составляет 49 827, из них предполагаемый выпуск за 2025 год на грантовой основе – 2 109, на контрактной основе – 10 222. Министерством образования и науки КР на основании постановления кабинета министров выделено более 2000 грантовых мест.
«В настоящее время Министерством образования и науки разработана Дорожная карта, представляющая собой план взаимодействия всех участников процесса транcформации системы образования и направленная на качественную подготовку учителей», - говорится в сообщении.
Дорожная карта включает реализацию таких мероприятий как:
- пересмотр отраслевых рамок квалификаций;
- разработка нового государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и высшего профессионального образования, синхронизированного с общешкольным и дошкольным государственным образовательным стандартом;
- сокращение дефицита педагогических кадров;
- инклюзивное образование;
- подготовка, переподготовка и повышение квалификации учителей.
Фото: www