Проблемы с электронными дневниками в школах Кыргызстана: родители не могут узнать оценки

С нового учебного года в школах Кыргызстана стартовала амбициозная реформа по переходу на электронные дневники, которая должна была улучшить доступ родителей к успеваемости и учебным данным их детей. Однако, спустя почти два месяца, многие родители сталкиваются с серьезными проблемами.

Электронные дневники «Күндөлүк»: что ожидали и что получили

Согласно планам Министерства образования и науки, в рамках цифровизации образования, начиная с учебного года 2025/2026, в школах полностью отказались от бумажных журналов и дневников, перейдя на использование электронных платформ, таких как «Күндөлүк». Эта система должна была позволить учителям в режиме реального времени вносить оценки и информацию о посещаемости, а родителям — отслеживать успехи и домашние задания детей.

Однако, как сообщили родители, электронный дневник не работает должным образом. В некоторых школах, например, в школе №61 в Бишкеке, родителям не удается получить информацию об успеваемости ребенка даже по окончании первой четверти. Несмотря на то, что система должна была быть активирована еще до начала учебного года, доступ к оценкам и другой информации по-прежнему ограничен или отсутствует.

«Закончилась четверть, а оценки узнать нет возможности! Электронный дневник до сих пор не работает! Родители в ответе за успеваемость, но даже не могут узнать о ней. Мы теряем время, чтобы в случае неуспеваемости предпринять какие-то меры!» — обратилась в редакцию одна из родительниц. 

Технические сбои и недоработки платформы

Проблемы с системой, по словам родителей, заключаются не только в ее неработоспособности, но и в отсутствии необходимой поддержки. Платформа «Күндөлүк», несмотря на заявления о ее внедрении и готовности, не оправдала ожидания. Многие пользователи сообщают о систематических сбоях при попытке войти в личный кабинет, а также о том, что оценки на платформе не обновляются своевременно.

Переход на электронный формат также не сопровождается должной подготовкой школ и преподавателей. Из-за недостаточной технической подготовки многих учебных заведений, а также нехватки обученных специалистов для работы с электронными платформами, система не может эффективно работать. Многие школы, помимо технических проблем, также сталкиваются с нехваткой оборудования для полноценного внедрения цифровых технологий. В итоге, несмотря на внедрение новых технологий, остаются серьёзные проблемы с доступом к учебной информации.

Ответственность министерства образования и науки КР

Министерство образования и науки Кыргызской Республики, хотя и заявляет о поддержке цифровизации, на данный момент не представило официальных решений для устранения возникающих проблем с платформой. Платформа «Күндөлүк» остается главным инструментом мониторинга успеваемости, однако, как оказалось, она не готова к полноценной работе в условиях реального образовательного процесса.

В связи с этим, вопрос о необходимости доработки платформы и повышении технической готовности образовательных учреждений остается открытым. Родители и учителя выражают обеспокоенность по поводу того, что текущие технические сбои могут существенно повлиять на качество образования и контроль за успеваемостью учеников.

Поддержка цифровизации в образовании

В то время как в Кыргызстане активно поддерживается идея цифровизации образования, в частности, в рамках реформы по внедрению электронных дневников, многие родители продолжают сталкиваться с реальными трудностями. Важно, чтобы Министерство образования оперативно отреагировало на текущие проблемы, улучшив работу платформы, а также обеспечив более тщательную подготовку как школ, так и родителей к использованию новых технологий. Переход на электронные дневники в школах Кыргызстана был задуман как шаг в сторону инноваций и улучшения качества образования, однако, реализация этой реформы пока оставляет желать лучшего.