Для внедрения института ассистентов учителей в школах КР не хватило денег

Внедрение реформы в сфере инклюзивного среднего образования столкнулось с бюджетными ограничениями. Об этом стало известно накануне на заседании профильного комитета в Жогорку Кенеше.

В стране до сих пор не определены источники финансирования для официального введения штатной должности ассистента учителя (государственного тьютора) для помощи детям с инвалидностью, сообщила замминистра просвещения Надира Джусупбекова.

По ее словам, пилотный проект прошел успешно.

 «Мы планировали вводить должности ассистентов педагогов точечно, по фактической потребности — исключительно в тех общеобразовательных организациях, где действительно обучаются дети, нуждающиеся в специализированном сопровождении в рамках инклюзии. К настоящему моменту вся методологическая база готова, однако реализация уперлась в отсутствие финансового обеспечения», — констатировала она. 

Депутаты переадресовали вопрос представителям Минфина. В ведомстве заверили, что вопрос средств будет рассмотрен в рамках оптимизации республиканского бюджета. 

Фото www