В школах введут новый предмет – правовое воспитание

В школах Кыргызстана для учеников 1-11 классов введут новый предмет – правовое воспитание. Об этом ИА «24.kg» сообщил начальник управления правовой пропаганды Министерства юстиции Айбек Чотонов.

По его словам, это сделают в рамках Концепции повышения правовой культуры населения, которую разработали во исполнение постановления правительства от 16 марта 2016 года.

– Перед принятием документа провели первичный анализ, который показал, что уровень правового самосознания и правовой культуры населения в Кыргызстане очень низок. Многие граждане не знают своих прав и, тем более, своих обязанностей, или не хотят их исполнять, – рассказал специалист.

Он отметил, что в советское время и досоветский период этот самый уровень в республике, как ни странно, был высок.

Появится новый предмет в школах только с 2019 года.

Однако, начинание Минюста не всем показалось удачным. В частности, эксперт по вопросам образования, профессор Айнура Арзыматова в беседе с «Вести.kg» назвала минусы подобной инициативы.

– Необходимо понимать, что введение новой дисциплины в школах – это дополнительные часы,– пояснила Айнура Атыгаевна. – А количество часов обучения ограничено определенными рамками. То есть, любое нововведение отразится на времени преподавания других предметов. Поэтому всякого рода уроки по правовому воспитанию, религиозному воспитанию, эстетике и т.д., как правило, идут в ущерб некоторым фундаментальным направлениям. Не понимаю, зачем нагромождать кучу предметов? В итоге получается вроде всего много, а в результате – ничего. Считаю, что внедрение правового воспитания не будет эффективным. Это лишь профанация учебного процесса.

Кроме того эксперт отметила, что обучать правовой грамотности школьников целых 11 лет вовсе бессмысленно.

– Вкратце охватить основные моменты правоведения можно в течение полугода, – уверена она. – А вообще, принципы эстетики, культуры, правоведения должны пронизывать все дисциплины. Учитель своим поведением должен сам подавать пример и вкраплять элементы общих человеческих ценностей в учебный процесс. Еще важнее – нормально скомпоновать школьную программу и добиться качественного преподавания основных фундаментальных дисциплин. Если школьник хорошо освоит математику, физику, литературу, историю и т.д., то он и так будет грамотным, а также не склонным к правонарушениям. Надлежащее образование часто исключает преступное поведение.

В заключение Арзыматова вспомнила, что в СССР школьников не обучали правовой грамотности, однако сама система образования воспитывала в людях уважение к закону. При этом молодежь отлично ориентировалась в своих правах и обязанностях.